《關于深化(huà)中等職業學校教師職稱制度改革的(de)指導意見》 - 教學科研

近日，人(rén)力資源社會保障部、教育部印發《關于深化(huà)中等職業學校教師職稱制度改革的(de)指導意見》，部署中等職業學校教師職稱制度改革工作。

中等職業學校教師職稱評價基本标準
　
　一、遵守國家憲法和(hé)法律，貫徹黨和(hé)國家的(de)教育方針，熱(rè)愛(ài)職業教育事業，具有良好的(de)思想政治素質和(hé)職業道德，自覺踐行社會主義核心價值觀，以德立身，以德立學，以德施教，立德樹人(rén)，愛(ài)崗敬業，爲人(rén)師表，關愛(ài)學生。
　　
二、具備符合《教師資格條例》規定的(de)教師資格及專業知識和(hé)教育教學能力，在教育教學一線任教，達到本地區(qū)教育行政部門及學校關于教學工作量、教育培訓、教師考核等有關要求，切實履行教師崗位職責和(hé)義務。
　
三、身心健康，心理(lǐ)素質良好，能全面履行崗位職責。
　
四、專業課教師和(hé)實習(xí)指導教師到企業或生産服務一線實踐的(de)時(shí)間符合教育部等部門制定的(de)《職業學校教師企業實踐規定》的(de)要求。
　　
五、中等職業學校教師申報各層級職稱，除必須達到上述基本條件外，還(hái)應具備以下(xià)條件：

（一）文化(huà)課、專業課教師

助理(lǐ)講師

1.基本掌握教育學生的(de)原則和(hé)方法，勝任班主任或輔導員(yuán)工作，積極參與學生管理(lǐ)工作，認真履行教書(shū)育人(rén)職責，正确教育和(hé)引導學生健康成長(cháng)。

2.具有本專業必備的(de)知識和(hé)技能，掌握所教課程的(de)課程标準、教材、教學原理(lǐ)和(hé)方法等，基本勝任教學崗位，教學效果較好。

3.能較好組織開展學生社團、第二課堂等活動。

4.具備碩士學位；或者具備大(dà)學本科學曆或學士學位，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具有3年以上企業工作經曆并具有高(gāo)職以上學曆，見習(xí)1年期滿并考核合格。

講師

1.較好掌握教育學生的(de)原則和(hé)方法，認真履行教書(shū)育人(rén)職責，較好地完成班主任或輔導員(yuán)工作，正确教育和(hé)引導學生健康成長(cháng)。

2.具有較紮實的(de)專業知識和(hé)技能，獨立掌握所教課程的(de)課程标準、教材、教學原理(lǐ)和(hé)方法等，教學經驗比較豐富，教學效果好。

3.具有一定的(de)組織和(hé)開展教育教學研究的(de)能力，承擔一定的(de)教學研究任務，并在教學改革、專業建設實踐中積累了(le)一定經驗。
　　
4.能較好地組織開展學生社團、第二課堂等活動。專業課教師積極承擔校企合作、産教融合、實習(xí)實訓教學等工作，具有相應專業實踐能力。
　　
5.具備博士學位；或者具備碩士學位，并在助理(lǐ)講師崗位任職滿2年；或者具備大(dà)學本科學曆或學士學位，并在助理(lǐ)講師崗位任職滿4年；或者具有3年以上企業工作經曆并具有高(gāo)職以上學曆，在助理(lǐ)講師崗位任職滿4年。

高(gāo)級講師
　　
1.具有崇高(gāo)的(de)職業理(lǐ)想和(hé)信念，認真履行教書(shū)育人(rén)職責，任現職以來(lái)較出色地完成班主任或輔導員(yuán)工作，班級管理(lǐ)經驗豐富，形成可(kě)供學習(xí)借鑒的(de)德育經驗，正确教育和(hé)引導學生健康成長(cháng)。
　　
2.具有紮實的(de)理(lǐ)論基礎、專業知識和(hé)技能，了(le)解本專業發展現狀和(hé)趨勢，掌握先進的(de)教育理(lǐ)念、教學方法，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的(de)教學特色和(hé)可(kě)供借鑒的(de)教學經驗。
　　
3.指導與開展教育教學研究，在教學改革、專業建設實踐中取得(de)較突出的(de)成績。
　　
4.指導青年教師組織開展學生社團、第二課堂等活動。專業課教師在校企合作、産教融合、實習(xí)實訓教學等方面取得(de)較突出成果，具有較強專業實踐能力。
　
5.具備博士學位，并在講師崗位任職滿2年；或者具備大(dà)學本科及以上學曆或學士以上學位，并在講師崗位任職滿5年；或者具有3年以上企業工作經曆并具有高(gāo)職以上學曆，在講師崗位任職滿5年。

正高(gāo)級講師
　
1.具有崇高(gāo)的(de)職業理(lǐ)想和(hé)信念，認真履行教書(shū)育人(rén)職責，任現職以來(lái)出色地完成班主任或輔導員(yuán)工作，班級管理(lǐ)經驗豐富，将思想道德教育有效融入教學全過程，形成可(kě)供推廣和(hé)借鑒的(de)德育經驗或模式，正确教育和(hé)引導學生健康成長(cháng)。
　　
2.深入系統地掌握本學科基礎理(lǐ)論、專業知識和(hé)技能，掌握國内外本專業發展現狀和(hé)趨勢，掌握先進的(de)教育理(lǐ)念、教學方法，教學經驗豐富，教學業績卓著，教學特色鮮明(míng)，形成可(kě)供推廣和(hé)借鑒的(de)教學經驗或模式。　　

3.在教育教學團隊中發揮關鍵作用(yòng)，擔任地市級以上專業帶頭人(rén)，主持和(hé)指導教育教學研究，在教育思想、專業建設、課程改革、教學方法等方面取得(de)創造性成果，發揮示範引領作用(yòng)，在指導和(hé)培養其他(tā)教師方面做(zuò)出突出貢獻。

4.指導青年教師組織開展學生社團、第二課堂等活動。專業課教師在校企合作、産教融合、實習(xí)實訓教學等方面取得(de)突出成果，具有突出專業實踐能力。
　　
5.一般應具有大(dà)學本科及以上學曆或學士以上學位（從企業公開招聘的(de)應具有高(gāo)職以上學曆），并在高(gāo)級講師崗位任職滿5年。

（二）實習(xí)指導教師

三級實習(xí)指導教師
　　
1.基本掌握教育學生的(de)原則和(hé)方法，勝任班主任或輔導員(yuán)工作，積極參與學生管理(lǐ)工作，認真履行教書(shū)育人(rén)職責，正确教育和(hé)引導學生健康成長(cháng)。
　　
2.具有教育學、心理(lǐ)學和(hé)教學法的(de)基礎知識，基本掌握所教專業課程的(de)專業知識和(hé)生産實習(xí)實訓教學法，能夠承擔本專業部分(fēn)實習(xí)實訓教學。　
　
3.了(le)解本專業各種工具、設備結構原理(lǐ)以及文明(míng)生産、安全操作規程，具有相應專業實踐能力。
　　
4.具備大(dà)學本科及以上學曆或學士以上學位；或具備大(dà)學專科（高(gāo)職）學曆，任教1年期滿并考核合格；或具有中等職業學校學曆，任教2年期滿并考核合格。

二級實習(xí)指導教師
　　
1.掌握教育學生的(de)原則和(hé)方法，勝任班主任或輔導員(yuán)工作，積極參與學生管理(lǐ)工作，認真履行教書(shū)育人(rén)職責，正确教育和(hé)引導學生健康成長(cháng)。
　　
2.具有教育學、心理(lǐ)學和(hé)教學法的(de)基礎知識，基本掌握所教專業課程的(de)專業知識和(hé)生産實習(xí)實訓教學法，能夠獨立承擔本專業部分(fēn)實習(xí)實訓教學，教學效果較好。
　　
3.掌握本專業各種工具、設備結構原理(lǐ)以及文明(míng)生産、安全操作規程，具有相應專業實踐能力。
　
4.具備大(dà)學本科及以上學曆或學士以上學位，在三級實習(xí)指導教師崗位任職滿1年；或者具備大(dà)學專科（高(gāo)職）學曆，在三級實習(xí)指導教師崗位任職滿2年；或者具備中等職業學校學曆，在三級實習(xí)指導教師崗位任職滿3年。

一級實習(xí)指導教師
　　
1.較好掌握教育學生的(de)原則和(hé)方法，認真履行教書(shū)育人(rén)職責，較好地完成班主任或輔導員(yuán)工作，正确教育和(hé)引導學生健康成長(cháng)。
　　
2.具有較紮實的(de)專業知識和(hé)技能，掌握本專業的(de)教學原理(lǐ)和(hé)生産實習(xí)實訓教學法等，教學經驗比較豐富，教學效果好。　
　
3．具有一定的(de)組織和(hé)開展實習(xí)教學研究的(de)能力，承擔一定的(de)教學研究任務，并在教學改革、專業建設實踐中積累了(le)一定經驗。
　　
4.了(le)解本專業工作過程或技術流程，承擔校企合作、産教融合、實習(xí)實訓教學等工作，具有相應專業實踐能力。

5. 具有大(dà)學本科及以上學曆或學士以上學位，在二級實習(xí)指導教師崗位任職滿3年；或者具備大(dà)學專科（高(gāo)職）學曆，在二級實習(xí)指導教師崗位任職滿4年；或者具備中等職業學校學曆，在二級實習(xí)指導教師崗位任職滿5年。

高(gāo)級實習(xí)指導教師　
　
1.具有崇高(gāo)的(de)職業理(lǐ)想和(hé)信念，認真履行教書(shū)育人(rén)職責，任現職以來(lái)較出色地完成班主任或輔導員(yuán)工作，班級管理(lǐ)經驗豐富，形成可(kě)供學習(xí)借鑒的(de)德育經驗，正确教育和(hé)引導學生健康成長(cháng)。　　

2.具有紮實的(de)理(lǐ)論基礎、專業知識和(hé)精湛的(de)操作技能，掌握先進的(de)教育理(lǐ)念、教學方法，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的(de)教學特色和(hé)可(kě)供借鑒的(de)教學經驗。
　　
3.具有較強的(de)組織開展實習(xí)實訓教學研究、專業建設、技術革新的(de)能力，取得(de)較突出的(de)成果，起到帶頭人(rén)的(de)作用(yòng)。

4.掌握本專業工作過程或技術流程，在校企合作、産教融合、實習(xí)實訓教學等方面取得(de)較突出成果，具有較強專業實踐能力。
　
5.具有大(dà)學專科（高(gāo)職）及以上學曆，并在一級實習(xí)指導教師崗位任職滿5年；或具有中等職業學校學曆，并在一級實習(xí)指導教師崗位任職滿7年。

正高(gāo)級實習(xí)指導教師
　　
1.具有崇高(gāo)的(de)職業理(lǐ)想和(hé)信念，認真履行教書(shū)育人(rén)職責，任現職以來(lái)出色地完成班主任或輔導員(yuán)工作，班級管理(lǐ)經驗豐富，将思想道德教育有效融入教學全過程，形成可(kě)供推廣和(hé)借鑒的(de)德育經驗或模式，正确教育和(hé)引導學生健康成長(cháng)。
　　
2.深入系統地掌握本專業基礎理(lǐ)論、專業知識和(hé)操作技能，掌握國内外本專業發展現狀與趨勢，掌握先進的(de)教育理(lǐ)念、教學方法，教學經驗豐富，教學業績卓著，教學特色鮮明(míng)，形成可(kě)供推廣和(hé)借鑒的(de)教學經驗或模式。
　　
3.在教育教學團隊中發揮關鍵作用(yòng)，擔任地市級以上專業帶頭人(rén)，具有主持和(hé)指導教育教學研究的(de)能力，在教育思想、專業建設、實踐教學改革、教學方法等方面取得(de)突出成績，發揮示範引領作用(yòng)，在指導和(hé)培養其他(tā)教師方面做(zuò)出突出貢獻。
　　
4.熟練掌握本專業工作過程或技術流程，在校企合作、産教融合、實習(xí)實訓教學等方面取得(de)突出成果，具有突出專業實踐能力。
　　
5.一般應具備大(dà)學本科及以上學曆或學士以上學位（從企業公開招聘的(de)應具有高(gāo)職以上學曆），并在高(gāo)級實習(xí)指導教師崗位任職滿5年。