關于印發潛江市衛生學校2018年度教師信息化(huà)教學比賽方案的(de)通(tōng)知 - 教學科研

潛衛校發〔2019〕1号

關于印發潛江市衛生學校2018年度教師信息化(huà)教學比賽方案的(de)通(tōng)知

全體教師：
爲進一步加強我校教師隊伍建設，加大(dà)青年骨于教師的(de)培養力度，造就一支師德高(gāo)尚、教育教學成績突出的(de)優質教師團隊的(de)形成，經學校領導研究決定準備組織“潛江市衛生學校2018年度教師信息化(huà)教學比賽方案”。具體方案如下(xià):

2019年1月(yuè)7日

潛江市衛生學校2018年度
教師信息化(huà)教學比賽方案

一、賽事名稱
潛江市衛生學校第4屆教師信息化(huà)教學比賽
二、主辦科室：教務科
三、比賽時(shí)間：2019年1月(yuè)17日
四、比賽地點：教學樓101會議(yì)室
五、比賽目的(de)
爲進一步加強我校教師隊伍建設，加大(dà)青年骨于教師的(de)培養力度，造就一支師德高(gāo)尚、教育教學成績突出的(de)優質教師團隊，旨在交流信息化(huà)教學資源開發應用(yòng)的(de)經驗，促進信息技術在醫學職業教育教學中的(de)應用(yòng)，利用(yòng)現代化(huà)教學手段，提高(gāo)教師信息化(huà)教學水(shuǐ)平。
六、比賽項目
信息化(huà)教學設計比賽
參賽内容含本校現有專業的(de)專業基礎課程、專業技術技能課程和(hé)公共基礎課。
七、賽項要求
本賽項重點考察教師充分(fēn)、合理(lǐ)運用(yòng)信息技術、數字資源和(hé)信息化(huà)教學環境，突出教學重點，解決教學難點，系統優化(huà)教學過程，完成特定教學任務的(de)能力。
（一）教學設計應基于現代教育思想和(hé)教學理(lǐ)念，科學、合理(lǐ)安排教學過程的(de)各個(gè)環節和(hé)要素，在教師角色、教學内容、教學方法、互動方式、考核與評價等方面有所創新。
（二）教學設計可(kě)針對(duì)1-2課時(shí)、一個(gè)教學單元或一個(gè)任務模塊的(de)教學内容進行設計。
（三）參賽作品應是參賽教師原創，已用(yòng)于課堂教學（含實訓場(chǎng)所、網絡環境等），教學應用(yòng)效果突出，沒有知識産權異議(yì)和(hé)糾紛。
八、比賽辦法
本賽項采取現場(chǎng)比賽的(de)方式進行，比賽時(shí)按現場(chǎng)抽簽順序進行比賽，講解教學設計10分(fēn)鐘(zhōng)，答(dá)辯3分(fēn)鐘(zhōng)，換場(chǎng)2分(fēn)鐘(zhōng)。
賽場(chǎng)每次限主講人(rén)1人(rén)參加，其餘教師參加觀摩，參賽場(chǎng)地提供筆記本電腦(nǎo)，投影(yǐng)儀設備等也(yě)可(kě)自備筆記本電腦(nǎo)參加比賽。
九、參賽辦法及要求
要求：
（一）已參加過往年湖北(běi)省職業院校信息化(huà)教學大(dà)賽并獲得(de)一、二、三等獎的(de)作品不得(de)參加此次比賽。
（二）參賽作品應爲原創，資料引用(yòng)應注明(míng)出處。作品如引起知識産權異議(yì)和(hé)糾紛，其責任由參賽者承擔。
（三）所有參賽作品提前交教務備案。
（四）我校年齡在35周歲以下(xià)的(de)青年教師從所授課程中選取一門，準備一個(gè)知識點的(de)教學内容，要求上交紙質教案，如需要用(yòng)标本、挂圖等教具的(de)，自行找實驗室管理(lǐ)員(yuán)。
十、成績評定
比賽根據評分(fēn)準則評委現場(chǎng)評分(fēn)亮分(fēn)，去掉一個(gè)最高(gāo)分(fēn)和(hé)一個(gè)最低分(fēn)後的(de)平均分(fēn)，即爲選手的(de)最後得(de)分(fēn)。
十一、獎項設置
獎項設置三個(gè)名次；一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
十二、賽項時(shí)間安排
（一）12月(yuè)28日前統計參賽人(rén)員(yuán)名單及講授内容。
（二）1月(yuè)14日召開準備會議(yì)。
（三）1月(yuè)17日正式比賽。
十三、評委名單
馬世傑   傅克菊   胡  川   蔡明(míng)華   王莉   王龍順
左  歡   肖述章(zhāng)   何豔   何棟成   胡潔   高(gāo)福元
蔣曉兵(bīng)   廖江濤

附件：1.2018年潛江衛校信息化(huà)教學比賽教學設計項目評分(fēn)标準
2.2018年度教學比武講授科目及安排

附件1：

2018年潛江衛校信息化(huà)教學比賽教學設計項目評分(fēn)标準

評比指标	分(fēn)值	評比要素
總體設計	40	1.教學目标明(míng)确、選題有價值、内容安排合理(lǐ)，符合新時(shí)期技術技能人(rén)才培養要求； 2.教學策略得(de)當，符合職業院校學生認知規律和(hé)教學實際； 3.合理(lǐ)選用(yòng)信息技術、數字資源和(hé)信息化(huà)教學設施，系統優化(huà)教學過程； 4.教案完整、規範，内容科學。
教學過程	30	教學組織與方法得(de)當，突出學生主體地位，體現“做(zuò)中學、做(zuò)中教”；教學互動流暢、合理(lǐ)，針對(duì)學習(xí)反饋及時(shí)調整教學策略； 3.信息技術與數字資源運用(yòng)充分(fēn)、有效，教學内容呈現恰當，滿足學生學習(xí)需求； 4.教學考核與評價科學有效。

教學效果	15	1.有效達成教學目标，運用(yòng)信息技術解決教學重難點問題或完成教學任務的(de)作用(yòng)突出，效果明(míng)顯； 2.切實提高(gāo)學生學習(xí)興趣和(hé)學習(xí)能力。
特色創新	15	1.理(lǐ)念先進，立意新穎，構思獨特，技術領先； 2.廣泛适用(yòng)于實際教學，有較大(dà)推廣價值。
總分(fēn)	100	得(de)分(fēn)：
專家（同行）意見與建議(yì)

附件2：

2018年度教學比武講授科目及安排

序号	參賽教師	比賽科目	比賽内容（自定，1學時(shí)）	比武順序

潛江市衛生學校辦公室 2019年1月(yuè)7日印發