新《中華人(rén)民共和(hé)國職業教育法》發布 - 政策文件 - 潛江衛校|潛江衛生學校|武漢助産學校

中華人(rén)民共和(hé)國職業教育法

（1996年5月(yuè)15日第八屆全國人(rén)民代表大(dà)會常務委員(yuán)會第十九次會議(yì)通(tōng)過 2022年4月(yuè)20日第十三屆全國人(rén)民代表大(dà)會常務委員(yuán)會第三十四次會議(yì)修訂）

第一章(zhāng) 總則
第二章(zhāng) 職業教育體系
第三章(zhāng) 職業教育的(de)實施
第四章(zhāng) 職業學校和(hé)職業培訓機構
第五章(zhāng) 職業教育的(de)教師與受教育者
第六章(zhāng) 職業教育的(de)保障
第七章(zhāng) 法律責任
第八章(zhāng) 附則

第一章(zhāng) 總則

第一條爲了(le)推動職業教育高(gāo)質量發展，提高(gāo)勞動者素質和(hé)技術技能水(shuǐ)平，促進就業創業，建設教育強國、人(rén)力資源強國和(hé)技能型社會，推進社會主義現代化(huà)建設，根據憲法，制定本法。

第二條本法所稱職業教育，是指爲了(le)培養高(gāo)素質技術技能人(rén)才，使受教育者具備從事某種職業或者實現職業發展所需要的(de)職業道德、科學文化(huà)與專業知識、技術技能等職業綜合素質和(hé)行動能力而實施的(de)教育，包括職業學校教育和(hé)職業培訓。機關、事業單位對(duì)其工作人(rén)員(yuán)實施的(de)專門培訓由法律、行政法規另行規定。

第三條職業教育是與普通(tōng)教育具有同等重要地位的(de)教育類型，是國民教育體系和(hé)人(rén)力資源開發的(de)重要組成部分(fēn)，是培養多(duō)樣化(huà)人(rén)才、傳承技術技能、促進就業創業的(de)重要途徑。

國家大(dà)力發展職業教育，推進職業教育改革，提高(gāo)職業教育質量，增強職業教育适應性，建立健全适應社會主義市場(chǎng)經濟和(hé)社會發展需要、符合技術技能人(rén)才成長(cháng)規律的(de)職業教育制度體系，爲全面建設社會主義現代化(huà)國家提供有力人(rén)才和(hé)技能支撐。

第四條職業教育必須堅持中國共産黨的(de)領導，堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的(de)教育方針，堅持立德樹人(rén)、德技并修，堅持産教融合、校企合作，堅持面向市場(chǎng)、促進就業，堅持面向實踐、強化(huà)能力，堅持面向人(rén)人(rén)、因材施教。

實施職業教育應當弘揚社會主義核心價值觀，對(duì)受教育者進行思想政治教育和(hé)職業道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠(jiàng)精神，傳授科學文化(huà)與專業知識，培養技術技能，進行職業指導，全面提高(gāo)受教育者的(de)素質。

第五條公民有依法接受職業教育的(de)權利。

第六條職業教育實行政府統籌、分(fēn)級管理(lǐ)、地方爲主、行業指導、校企合作、社會參與。

第七條各級人(rén)民政府應當将發展職業教育納入國民經濟和(hé)社會發展規劃，與促進就業創業和(hé)推動發展方式轉變、産業結構調整、技術優化(huà)升級等整體部署、統籌實施。

第八條國務院建立職業教育工作協調機制，統籌協調全國職業教育工作。

國務院教育行政部門負責職業教育工作的(de)統籌規劃、綜合協調、宏觀管理(lǐ)。國務院教育行政部門、人(rén)力資源社會保障行政部門和(hé)其他(tā)有關部門在國務院規定的(de)職責範圍内，分(fēn)别負責有關的(de)職業教育工作。

省、自治區(qū)、直轄市人(rén)民政府應當加強對(duì)本行政區(qū)域内職業教育工作的(de)領導，明(míng)确設區(qū)的(de)市、縣級人(rén)民政府職業教育具體工作職責，統籌協調職業教育發展，組織開展督導評估。縣級以上地方人(rén)民政府有關部門應當加強溝通(tōng)配合，共同推進職業教育工作。

第九條國家鼓勵發展多(duō)種層次和(hé)形式的(de)職業教育，推進多(duō)元辦學，支持社會力量廣泛、平等參與職業教育。

國家發揮企業的(de)重要辦學主體作用(yòng)，推動企業深度參與職業教育，鼓勵企業舉辦高(gāo)質量職業教育。

有關行業主管部門、工會和(hé)中華職業教育社等群團組織、行業組織、企業、事業單位等應當依法履行實施職業教育的(de)義務，參與、支持或者開展職業教育。

第十條國家采取措施，大(dà)力發展技工教育，全面提高(gāo)産業工人(rén)素質。

國家采取措施，支持舉辦面向農村(cūn)的(de)職業教育，組織開展農業技能培訓、返鄉創業就業培訓和(hé)職業技能培訓，培養高(gāo)素質鄉村(cūn)振興人(rén)才。

國家采取措施，扶持革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、欠發達地區(qū)職業教育的(de)發展。

國家采取措施，組織各類轉崗、再就業、失業人(rén)員(yuán)以及特殊人(rén)群等接受各種形式的(de)職業教育，扶持殘疾人(rén)職業教育的(de)發展。

國家保障婦女(nǚ)平等接受職業教育的(de)權利。

第十一條實施職業教育應當根據經濟社會發展需要，結合職業分(fēn)類、職業标準、職業發展需求，制定教育标準或者培訓方案，實行學曆證書(shū)及其他(tā)學業證書(shū)、培訓證書(shū)、職業資格證書(shū)和(hé)職業技能等級證書(shū)制度。

國家實行勞動者在就業前或者上崗前接受必要的(de)職業教育的(de)制度。

第十二條國家采取措施，提高(gāo)技術技能人(rén)才的(de)社會地位和(hé)待遇，弘揚勞動光(guāng)榮、技能寶貴、創造偉大(dà)的(de)時(shí)代風尚。

國家對(duì)在職業教育工作中做(zuò)出顯著成績的(de)單位和(hé)個(gè)人(rén)按照(zhào)有關規定給予表彰、獎勵。

每年5月(yuè)的(de)第二周爲職業教育活動周。

第十三條國家鼓勵職業教育領域的(de)對(duì)外交流與合作，支持引進境外優質資源發展職業教育，鼓勵有條件的(de)職業教育機構赴境外辦學，支持開展多(duō)種形式的(de)職業教育學習(xí)成果互認。

第二章(zhāng) 職業教育體系

第十四條國家建立健全适應經濟社會發展需要，産教深度融合，職業學校教育和(hé)職業培訓并重，職業教育與普通(tōng)教育相互融通(tōng)，不同層次職業教育有效貫通(tōng)，服務全民終身學習(xí)的(de)現代職業教育體系。

國家優化(huà)教育結構，科學配置教育資源，在義務教育後的(de)不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通(tōng)教育協調發展。

第十五條職業學校教育分(fēn)爲中等職業學校教育、高(gāo)等職業學校教育。

中等職業學校教育由高(gāo)級中等教育層次的(de)中等職業學校（含技工學校）實施。

高(gāo)等職業學校教育由專科、本科及以上教育層次的(de)高(gāo)等職業學校和(hé)普通(tōng)高(gāo)等學校實施。根據高(gāo)等職業學校設置制度規定，将符合條件的(de)技師學院納入高(gāo)等職業學校序列。

其他(tā)學校、教育機構或者符合條件的(de)企業、行業組織按照(zhào)教育行政部門的(de)統籌規劃，可(kě)以實施相應層次的(de)職業學校教育或者提供納入人(rén)才培養方案的(de)學分(fēn)課程。

第十六條職業培訓包括就業前培訓、在職培訓、再就業培訓及其他(tā)職業性培訓，可(kě)以根據實際情況分(fēn)級分(fēn)類實施。

職業培訓可(kě)以由相應的(de)職業培訓機構、職業學校實施。

其他(tā)學校或者教育機構以及企業、社會組織可(kě)以根據辦學能力、社會需求，依法開展面向社會的(de)、多(duō)種形式的(de)職業培訓。

第十七條國家建立健全各級各類學校教育與職業培訓學分(fēn)、資曆以及其他(tā)學習(xí)成果的(de)認證、積累和(hé)轉換機制，推進職業教育國家學分(fēn)銀行建設，促進職業教育與普通(tōng)教育的(de)學習(xí)成果融通(tōng)、互認。

軍隊職業技能等級納入國家職業資格認證和(hé)職業技能等級評價體系。

第十八條殘疾人(rén)職業教育除由殘疾人(rén)教育機構實施外，各級各類職業學校和(hé)職業培訓機構及其他(tā)教育機構應當按照(zhào)國家有關規定接納殘疾學生，并加強無障礙環境建設，爲殘疾學生學習(xí)、生活提供必要的(de)幫助和(hé)便利。

國家采取措施，支持殘疾人(rén)教育機構、職業學校、職業培訓機構及其他(tā)教育機構開展或者聯合開展殘疾人(rén)職業教育。

從事殘疾人(rén)職業教育的(de)特殊教育教師按照(zhào)規定享受特殊教育津貼。

第十九條縣級以上人(rén)民政府教育行政部門應當鼓勵和(hé)支持普通(tōng)中小學、普通(tōng)高(gāo)等學校，根據實際需要增加職業教育相關教學内容，進行職業啓蒙、職業認知、職業體驗，開展職業規劃指導、勞動教育，并組織、引導職業學校、職業培訓機構、企業和(hé)行業組織等提供條件和(hé)支持。

第三章(zhāng) 職業教育的(de)實施

第二十條國務院教育行政部門會同有關部門根據經濟社會發展需要和(hé)職業教育特點，組織制定、修訂職業教育專業目錄，完善職業教育教學等标準，宏觀管理(lǐ)指導職業學校教材建設。

第二十一條縣級以上地方人(rén)民政府應當舉辦或者參與舉辦發揮骨幹和(hé)示範作用(yòng)的(de)職業學校、職業培訓機構，對(duì)社會力量依法舉辦的(de)職業學校和(hé)職業培訓機構給予指導和(hé)扶持。

國家根據産業布局和(hé)行業發展需要，采取措施，大(dà)力發展先進制造等産業需要的(de)新興專業，支持高(gāo)水(shuǐ)平職業學校、專業建設。

國家采取措施，加快(kuài)培養托育、護理(lǐ)、康養、家政等方面技術技能人(rén)才。

第二十二條縣級人(rén)民政府可(kě)以根據縣域經濟社會發展的(de)需要，設立職業教育中心學校，開展多(duō)種形式的(de)職業教育，實施實用(yòng)技術培訓。

教育行政部門可(kě)以委托職業教育中心學校承擔教育教學指導、教育質量評價、教師培訓等職業教育公共管理(lǐ)和(hé)服務工作。

第二十三條行業主管部門按照(zhào)行業、産業人(rén)才需求加強對(duì)職業教育的(de)指導，定期發布人(rén)才需求信息。

行業主管部門、工會和(hé)中華職業教育社等群團組織、行業組織可(kě)以根據需要，參與制定職業教育專業目錄和(hé)相關職業教育标準，開展人(rén)才需求預測、職業生涯發展研究及信息咨詢，培育供需匹配的(de)産教融合服務組織，舉辦或者聯合舉辦職業學校、職業培訓機構，組織、協調、指導相關企業、事業單位、社會組織舉辦職業學校、職業培訓機構。

第二十四條企業應當根據本單位實際，有計劃地對(duì)本單位的(de)職工和(hé)準備招用(yòng)的(de)人(rén)員(yuán)實施職業教育，并可(kě)以設置專職或者兼職實施職業教育的(de)崗位。

企業應當按照(zhào)國家有關規定實行培訓上崗制度。企業招用(yòng)的(de)從事技術工種的(de)勞動者，上崗前必須進行安全生産教育和(hé)技術培訓；招用(yòng)的(de)從事涉及公共安全、人(rén)身健康、生命财産安全等特定職業（工種）的(de)勞動者，必須經過培訓并依法取得(de)職業資格或者特種作業資格。

企業開展職業教育的(de)情況應當納入企業社會責任報告。

第二十五條企業可(kě)以利用(yòng)資本、技術、知識、設施、設備、場(chǎng)地和(hé)管理(lǐ)等要素，舉辦或者聯合舉辦職業學校、職業培訓機構。

第二十六條國家鼓勵、指導、支持企業和(hé)其他(tā)社會力量依法舉辦職業學校、職業培訓機構。

地方各級人(rén)民政府采取購(gòu)買服務，向學生提供助學貸款、獎助學金等措施，對(duì)企業和(hé)其他(tā)社會力量依法舉辦的(de)職業學校和(hé)職業培訓機構予以扶持；對(duì)其中的(de)非營利性職業學校和(hé)職業培訓機構還(hái)可(kě)以采取政府補貼、基金獎勵、捐資激勵等扶持措施，參照(zhào)同級同類公辦學校生均經費等相關經費标準和(hé)支持政策給予适當補助。

第二十七條對(duì)深度參與産教融合、校企合作，在提升技術技能人(rén)才培養質量、促進就業中發揮重要主體作用(yòng)的(de)企業，按照(zhào)規定給予獎勵；對(duì)符合條件認定爲産教融合型企業的(de)，按照(zhào)規定給予金融、财政、土地等支持，落實教育費附加、地方教育附加減免及其他(tā)稅費優惠。

第二十八條聯合舉辦職業學校、職業培訓機構的(de)，舉辦者應當簽訂聯合辦學協議(yì)，約定各方權利義務。

地方各級人(rén)民政府及行業主管部門支持社會力量依法參與聯合辦學，舉辦多(duō)種形式的(de)職業學校、職業培訓機構。

行業主管部門、工會等群團組織、行業組織、企業、事業單位等委托學校、職業培訓機構實施職業教育的(de)，應當簽訂委托合同。

第二十九條縣級以上人(rén)民政府應當加強職業教育實習(xí)實訓基地建設，組織行業主管部門、工會等群團組織、行業組織、企業等根據區(qū)域或者行業職業教育的(de)需要建設高(gāo)水(shuǐ)平、專業化(huà)、開放共享的(de)産教融合實習(xí)實訓基地，爲職業學校、職業培訓機構開展實習(xí)實訓和(hé)企業開展培訓提供條件和(hé)支持。

第三十條國家推行中國特色學徒制，引導企業按照(zhào)崗位總量的(de)一定比例設立學徒崗位，鼓勵和(hé)支持有技術技能人(rén)才培養能力的(de)企業特别是産教融合型企業與職業學校、職業培訓機構開展合作，對(duì)新招用(yòng)職工、在崗職工和(hé)轉崗職工進行學徒培訓，或者與職業學校聯合招收學生，以工學結合的(de)方式進行學徒培養。有關企業可(kě)以按照(zhào)規定享受補貼。

企業與職業學校聯合招收學生，以工學結合的(de)方式進行學徒培養的(de)，應當簽訂學徒培養協議(yì)。

第三十一條國家鼓勵行業組織、企業等參與職業教育專業教材開發，将新技術、新工藝、新理(lǐ)念納入職業學校教材，并可(kě)以通(tōng)過活頁式教材等多(duō)種方式進行動态更新；支持運用(yòng)信息技術和(hé)其他(tā)現代化(huà)教學方式，開發職業教育網絡課程等學習(xí)資源，創新教學方式和(hé)學校管理(lǐ)方式，推動職業教育信息化(huà)建設與融合應用(yòng)。

第三十二條國家通(tōng)過組織開展職業技能競賽等活動，爲技術技能人(rén)才提供展示技能、切磋技藝的(de)平台，持續培養更多(duō)高(gāo)素質技術技能人(rén)才、能工巧匠(jiàng)和(hé)大(dà)國工匠(jiàng)。

第四章(zhāng) 職業學校和(hé)職業培訓機構

第三十三條職業學校的(de)設立，應當符合下(xià)列基本條件：

（一）有組織機構和(hé)章(zhāng)程；

（二）有合格的(de)教師和(hé)管理(lǐ)人(rén)員(yuán)；

（三）有與所實施職業教育相适應、符合規定标準和(hé)安全要求的(de)教學及實習(xí)實訓場(chǎng)所、設施、設備以及課程體系、教育教學資源等；

（四）有必備的(de)辦學資金和(hé)與辦學規模相适應的(de)穩定經費來(lái)源。

設立中等職業學校，由縣級以上地方人(rén)民政府或者有關部門按照(zhào)規定的(de)權限審批；設立實施專科層次教育的(de)高(gāo)等職業學校，由省、自治區(qū)、直轄市人(rén)民政府審批，報國務院教育行政部門備案；設立實施本科及以上層次教育的(de)高(gāo)等職業學校，由國務院教育行政部門審批。

專科層次高(gāo)等職業學校設置的(de)培養高(gāo)端技術技能人(rén)才的(de)部分(fēn)專業，符合産教深度融合、辦學特色鮮明(míng)、培養質量較高(gāo)等條件的(de)，經國務院教育行政部門審批，可(kě)以實施本科層次的(de)職業教育。

第三十四條職業培訓機構的(de)設立，應當符合下(xià)列基本條件：

（一）有組織機構和(hé)管理(lǐ)制度；

（二）有與培訓任務相适應的(de)課程體系、教師或者其他(tā)授課人(rén)員(yuán)、管理(lǐ)人(rén)員(yuán)；

（三）有與培訓任務相适應、符合安全要求的(de)場(chǎng)所、設施、設備；

（四）有相應的(de)經費。

職業培訓機構的(de)設立、變更和(hé)終止，按照(zhào)國家有關規定執行。

第三十五條公辦職業學校實行中國共産黨職業學校基層組織領導的(de)校長(cháng)負責制，中國共産黨職業學校基層組織按照(zhào)中國共産黨章(zhāng)程和(hé)有關規定，全面領導學校工作，支持校長(cháng)獨立負責地行使職權。民辦職業學校依法健全決策機制，強化(huà)學校的(de)中國共産黨基層組織政治功能，保證其在學校重大(dà)事項決策、監督、執行各環節有效發揮作用(yòng)。

校長(cháng)全面負責本學校教學、科學研究和(hé)其他(tā)行政管理(lǐ)工作。校長(cháng)通(tōng)過校長(cháng)辦公會或者校務會議(yì)行使職權，依法接受監督。

職業學校可(kě)以通(tōng)過咨詢、協商等多(duō)種形式，聽(tīng)取行業組織、企業、學校畢業生等方面代表的(de)意見，發揮其參與學校建設、支持學校發展的(de)作用(yòng)。

第三十六條職業學校應當依法辦學，依據章(zhāng)程自主管理(lǐ)。

職業學校在辦學中可(kě)以開展下(xià)列活動：

（一）根據産業需求，依法自主設置專業；

（二）基于職業教育标準制定人(rén)才培養方案，依法自主選用(yòng)或者編寫專業課程教材；

（三）根據培養技術技能人(rén)才的(de)需要，自主設置學習(xí)制度，安排教學過程；

（四）在基本學制基礎上，适當調整修業年限，實行彈性學習(xí)制度；

（五）依法自主選聘專業課教師。

第三十七條國家建立符合職業教育特點的(de)考試招生制度。

中等職業學校可(kě)以按照(zhào)國家有關規定，在有關專業實行與高(gāo)等職業學校教育的(de)貫通(tōng)招生和(hé)培養。

高(gāo)等職業學校可(kě)以按照(zhào)國家有關規定，采取文化(huà)素質與職業技能相結合的(de)考核方式招收學生；對(duì)有突出貢獻的(de)技術技能人(rén)才，經考核合格，可(kě)以破格錄取。

省級以上人(rén)民政府教育行政部門會同同級人(rén)民政府有關部門建立職業教育統一招生平台，彙總發布實施職業教育的(de)學校及其專業設置、招生情況等信息，提供查詢、報考等服務。

第三十八條職業學校應當加強校風學風、師德師風建設，營造良好學習(xí)環境，保證教育教學質量。

第三十九條職業學校應當建立健全就業創業促進機制，采取多(duō)種形式爲學生提供職業規劃、職業體驗、求職指導等就業創業服務，增強學生就業創業能力。

第四十條職業學校、職業培訓機構實施職業教育應當注重産教融合，實行校企合作。

職業學校、職業培訓機構可(kě)以通(tōng)過與行業組織、企業、事業單位等共同舉辦職業教育機構、組建職業教育集團、開展訂單培養等多(duō)種形式進行合作。

國家鼓勵職業學校在招生就業、人(rén)才培養方案制定、師資隊伍建設、專業規劃、課程設置、教材開發、教學設計、教學實施、質量評價、科學研究、技術服務、科技成果轉化(huà)以及技術技能創新平台、專業化(huà)技術轉移機構、實習(xí)實訓基地建設等方面，與相關行業組織、企業、事業單位等建立合作機制。開展合作的(de)，應當簽訂協議(yì)，明(míng)确雙方權利義務。

第四十一條職業學校、職業培訓機構開展校企合作、提供社會服務或者以實習(xí)實訓爲目的(de)舉辦企業、開展經營活動取得(de)的(de)收入用(yòng)于改善辦學條件；收入的(de)一定比例可(kě)以用(yòng)于支付教師、企業專家、外聘人(rén)員(yuán)和(hé)受教育者的(de)勞動報酬，也(yě)可(kě)以作爲績效工資來(lái)源，符合國家規定的(de)可(kě)以不受績效工資總量限制。

職業學校、職業培訓機構實施前款規定的(de)活動，符合國家有關規定的(de)，享受相關稅費優惠政策。

第四十二條職業學校按照(zhào)規定的(de)收費标準和(hé)辦法，收取學費和(hé)其他(tā)必要費用(yòng)；符合國家規定條件的(de)，應當予以減免；不得(de)以介紹工作、安排實習(xí)實訓等名義違法收取費用(yòng)。

職業培訓機構、職業學校面向社會開展培訓的(de)，按照(zhào)國家有關規定收取費用(yòng)。

第四十三條職業學校、職業培訓機構應當建立健全教育質量評價制度，吸納行業組織、企業等參與評價，并及時(shí)公開相關信息，接受教育督導和(hé)社會監督。

縣級以上人(rén)民政府教育行政部門應當會同有關部門、行業組織建立符合職業教育特點的(de)質量評價體系，組織或者委托行業組織、企業和(hé)第三方專業機構，對(duì)職業學校的(de)辦學質量進行評估，并将評估結果及時(shí)公開。

職業教育質量評價應當突出就業導向，把受教育者的(de)職業道德、技術技能水(shuǐ)平、就業質量作爲重要指标，引導職業學校培養高(gāo)素質技術技能人(rén)才。

有關部門應當按照(zhào)各自職責，加強對(duì)職業學校、職業培訓機構的(de)監督管理(lǐ)。

第五章(zhāng) 職業教育的(de)教師與受教育者

第四十四條國家保障職業教育教師的(de)權利，提高(gāo)其專業素質與社會地位。

縣級以上人(rén)民政府及其有關部門應當将職業教育教師的(de)培養培訓工作納入教師隊伍建設規劃，保證職業教育教師隊伍适應職業教育發展的(de)需要。

第四十五條國家建立健全職業教育教師培養培訓體系。

各級人(rén)民政府應當采取措施，加強職業教育教師專業化(huà)培養培訓，鼓勵設立專門的(de)職業教育師範院校，支持高(gāo)等學校設立相關專業，培養職業教育教師；鼓勵行業組織、企業共同參與職業教育教師培養培訓。

産教融合型企業、規模以上企業應當安排一定比例的(de)崗位，接納職業學校、職業培訓機構教師實踐。

第四十六條國家建立健全符合職業教育特點和(hé)發展要求的(de)職業學校教師崗位設置和(hé)職務（職稱）評聘制度。

職業學校的(de)專業課教師（含實習(xí)指導教師）應當具有一定年限的(de)相應工作經曆或者實踐經驗，達到相應的(de)技術技能水(shuǐ)平。

具備條件的(de)企業、事業單位經營管理(lǐ)和(hé)專業技術人(rén)員(yuán)，以及其他(tā)有專業知識或者特殊技能的(de)人(rén)員(yuán)，經教育教學能力培訓合格的(de)，可(kě)以擔任職業學校的(de)專職或者兼職專業課教師；取得(de)教師資格的(de)，可(kě)以根據其技術職稱聘任爲相應的(de)教師職務。取得(de)職業學校專業課教師資格可(kě)以視情況降低學曆要求。

第四十七條國家鼓勵職業學校聘請技能大(dà)師、勞動模範、能工巧匠(jiàng)、非物(wù)質文化(huà)遺産代表性傳承人(rén)等高(gāo)技能人(rén)才，通(tōng)過擔任專職或者兼職專業課教師、設立工作室等方式，參與人(rén)才培養、技術開發、技能傳承等工作。

第四十八條國家制定職業學校教職工配備基本标準。省、自治區(qū)、直轄市應當根據基本标準，制定本地區(qū)職業學校教職工配備标準。

縣級以上地方人(rén)民政府應當根據教職工配備标準、辦學規模等，确定公辦職業學校教職工人(rén)員(yuán)規模，其中一定比例可(kě)以用(yòng)于支持職業學校面向社會公開招聘專業技術人(rén)員(yuán)、技能人(rén)才擔任專職或者兼職教師。

第四十九條職業學校學生應當遵守法律、法規和(hé)學生行爲規範，養成良好的(de)職業道德、職業精神和(hé)行爲習(xí)慣，努力學習(xí)，完成規定的(de)學習(xí)任務，按照(zhào)要求參加實習(xí)實訓，掌握技術技能。

職業學校學生的(de)合法權益，受法律保護。

第五十條國家鼓勵企業、事業單位安排實習(xí)崗位，接納職業學校和(hé)職業培訓機構的(de)學生實習(xí)。接納實習(xí)的(de)單位應當保障學生在實習(xí)期間按照(zhào)規定享受休息休假、獲得(de)勞動安全衛生保護、參加相關保險、接受職業技能指導等權利；對(duì)上崗實習(xí)的(de)，應當簽訂實習(xí)協議(yì)，給予适當的(de)勞動報酬。

職業學校和(hé)職業培訓機構應當加強對(duì)實習(xí)實訓學生的(de)指導，加強安全生産教育，協商實習(xí)單位安排與學生所學專業相匹配的(de)崗位，明(míng)确實習(xí)實訓内容和(hé)标準，不得(de)安排學生從事與所學專業無關的(de)實習(xí)實訓，不得(de)違反相關規定通(tōng)過人(rén)力資源服務機構、勞務派遣單位，或者通(tōng)過非法從事人(rén)力資源服務、勞務派遣業務的(de)單位或個(gè)人(rén)組織、安排、管理(lǐ)學生實習(xí)實訓。

第五十一條接受職業學校教育，達到相應學業要求，經學校考核合格的(de)，取得(de)相應的(de)學業證書(shū)；接受職業培訓，經職業培訓機構或者職業學校考核合格的(de)，取得(de)相應的(de)培訓證書(shū)；經符合國家規定的(de)專門機構考核合格的(de)，取得(de)相應的(de)職業資格證書(shū)或者職業技能等級證書(shū)。

學業證書(shū)、培訓證書(shū)、職業資格證書(shū)和(hé)職業技能等級證書(shū)，按照(zhào)國家有關規定，作爲受教育者從業的(de)憑證。

接受職業培訓取得(de)的(de)職業技能等級證書(shū)、培訓證書(shū)等學習(xí)成果，經職業學校認定，可(kě)以轉化(huà)爲相應的(de)學曆教育學分(fēn)；達到相應職業學校學業要求的(de)，可(kě)以取得(de)相應的(de)學業證書(shū)。

接受高(gāo)等職業學校教育，學業水(shuǐ)平達到國家規定的(de)學位标準的(de)，可(kě)以依法申請相應學位。

第五十二條國家建立對(duì)職業學校學生的(de)獎勵和(hé)資助制度，對(duì)特别優秀的(de)學生進行獎勵，對(duì)經濟困難的(de)學生提供資助，并向艱苦、特殊行業等專業學生适當傾斜。國家根據經濟社會發展情況适時(shí)調整獎勵和(hé)資助标準。

國家支持企業、事業單位、社會組織及公民個(gè)人(rén)按照(zhào)國家有關規定設立職業教育獎學金、助學金，獎勵優秀學生，資助經濟困難的(de)學生。

職業學校應當按照(zhào)國家有關規定從事業收入或者學費收入中提取一定比例資金，用(yòng)于獎勵和(hé)資助學生。

省、自治區(qū)、直轄市人(rén)民政府有關部門應當完善職業學校資助資金管理(lǐ)制度，規範資助資金管理(lǐ)使用(yòng)。

第五十三條職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通(tōng)學校學生享有平等機會。

高(gāo)等職業學校和(hé)實施職業教育的(de)普通(tōng)高(gāo)等學校應當在招生計劃中确定相應比例或者采取單獨考試辦法，專門招收職業學校畢業生。

各級人(rén)民政府應當創造公平就業環境。用(yòng)人(rén)單位不得(de)設置妨礙職業學校畢業生平等就業、公平競争的(de)報考、錄用(yòng)、聘用(yòng)條件。機關、事業單位、國有企業在招錄、招聘技術技能崗位人(rén)員(yuán)時(shí)，應當明(míng)确技術技能要求，将技術技能水(shuǐ)平作爲錄用(yòng)、聘用(yòng)的(de)重要條件。事業單位公開招聘中有職業技能等級要求的(de)崗位，可(kě)以适當降低學曆要求。

第六章(zhāng) 職業教育的(de)保障

第五十四條國家優化(huà)教育經費支出結構，使職業教育經費投入與職業教育發展需求相适應，鼓勵通(tōng)過多(duō)種渠道依法籌集發展職業教育的(de)資金。

第五十五條各級人(rén)民政府應當按照(zhào)事權和(hé)支出責任相适應的(de)原則，根據職業教育辦學規模、培養成本和(hé)辦學質量等落實職業教育經費，并加強預算(suàn)績效管理(lǐ)，提高(gāo)資金使用(yòng)效益。

省、自治區(qū)、直轄市人(rén)民政府應當制定本地區(qū)職業學校生均經費标準或者公用(yòng)經費标準。職業學校舉辦者應當按照(zhào)生均經費标準或者公用(yòng)經費标準按時(shí)、足額撥付經費，不斷改善辦學條件。不得(de)以學費、社會服務收入沖抵生均撥款。

民辦職業學校舉辦者應當參照(zhào)同層次職業學校生均經費标準，通(tōng)過多(duō)種渠道籌措經費。

财政專項安排、社會捐贈指定用(yòng)于職業教育的(de)經費，任何組織和(hé)個(gè)人(rén)不得(de)挪用(yòng)、克扣。

第五十六條地方各級人(rén)民政府安排地方教育附加等方面的(de)經費，應當将其中可(kě)用(yòng)于職業教育的(de)資金統籌使用(yòng)；發揮失業保險基金作用(yòng)，支持職工提升職業技能。

第五十七條各級人(rén)民政府加大(dà)面向農村(cūn)的(de)職業教育投入，可(kě)以将農村(cūn)科學技術開發、技術推廣的(de)經費适當用(yòng)于農村(cūn)職業培訓。

第五十八條企業應當根據國務院規定的(de)标準，按照(zhào)職工工資總額一定比例提取和(hé)使用(yòng)職工教育經費。職工教育經費可(kě)以用(yòng)于舉辦職業教育機構、對(duì)本單位的(de)職工和(hé)準備招用(yòng)人(rén)員(yuán)進行職業教育等合理(lǐ)用(yòng)途，其中用(yòng)于企業一線職工職業教育的(de)經費應當達到國家規定的(de)比例。用(yòng)人(rén)單位安排職工到職業學校或者職業培訓機構接受職業教育的(de)，應當在其接受職業教育期間依法支付工資，保障相關待遇。

企業設立具備生産與教學功能的(de)産教融合實習(xí)實訓基地所發生的(de)費用(yòng)，可(kě)以參照(zhào)職業學校享受相應的(de)用(yòng)地、公用(yòng)事業費等優惠。

第五十九條國家鼓勵金融機構通(tōng)過提供金融服務支持發展職業教育。

第六十條國家鼓勵企業、事業單位、社會組織及公民個(gè)人(rén)對(duì)職業教育捐資助學，鼓勵境外的(de)組織和(hé)個(gè)人(rén)對(duì)職業教育提供資助和(hé)捐贈。提供的(de)資助和(hé)捐贈，必須用(yòng)于職業教育。

第六十一條國家鼓勵和(hé)支持開展職業教育的(de)科學技術研究、教材和(hé)教學資源開發，推進職業教育資源跨區(qū)域、跨行業、跨部門共建共享。

國家逐步建立反映職業教育特點和(hé)功能的(de)信息統計和(hé)管理(lǐ)體系。

縣級以上人(rén)民政府及其有關部門應當建立健全職業教育服務和(hé)保障體系，組織、引導工會等群團組織、行業組織、企業、學校等開展職業教育研究、宣傳推廣、人(rén)才供需對(duì)接等活動。

第六十二條新聞媒體和(hé)職業教育有關方面應當積極開展職業教育公益宣傳，弘揚技術技能人(rén)才成長(cháng)成才典型事迹，營造人(rén)人(rén)努力成才、人(rén)人(rén)皆可(kě)成才、人(rén)人(rén)盡展其才的(de)良好社會氛圍。

第七章(zhāng) 法律責任

第六十三條在職業教育活動中違反《中華人(rén)民共和(hé)國教育法》、《中華人(rén)民共和(hé)國勞動法》等有關法律規定的(de)，依照(zhào)有關法律的(de)規定給予處罰。

第六十四條企業未依照(zhào)本法規定對(duì)本單位的(de)職工和(hé)準備招用(yòng)的(de)人(rén)員(yuán)實施職業教育、提取和(hé)使用(yòng)職工教育經費的(de)，由有關部門責令改正；拒不改正的(de)，由縣級以上人(rén)民政府收取其應當承擔的(de)職工教育經費，用(yòng)于職業教育。

第六十五條職業學校、職業培訓機構在職業教育活動中違反本法規定的(de)，由教育行政部門或者其他(tā)有關部門責令改正；教育教學質量低下(xià)或者管理(lǐ)混亂，造成嚴重後果的(de)，責令暫停招生、限期整頓；逾期不整頓或者經整頓仍達不到要求的(de)，吊銷辦學許可(kě)證或者責令停止辦學。

第六十六條接納職業學校和(hé)職業培訓機構學生實習(xí)的(de)單位違反本法規定，侵害學生休息休假、獲得(de)勞動安全衛生保護、參加相關保險、接受職業技能指導等權利的(de)，依法承擔相應的(de)法律責任。

職業學校、職業培訓機構違反本法規定，通(tōng)過人(rén)力資源服務機構、勞務派遣單位或者非法從事人(rén)力資源服務、勞務派遣業務的(de)單位或個(gè)人(rén)組織、安排、管理(lǐ)學生實習(xí)實訓的(de)，由教育行政部門、人(rén)力資源社會保障行政部門或者其他(tā)有關部門責令改正，沒收違法所得(de)，并處違法所得(de)一倍以上五倍以下(xià)的(de)罰款；違法所得(de)不足一萬元的(de)，按一萬元計算(suàn)。

對(duì)前款規定的(de)人(rén)力資源服務機構、勞務派遣單位或者非法從事人(rén)力資源服務、勞務派遣業務的(de)單位或個(gè)人(rén)，由人(rén)力資源社會保障行政部門或者其他(tā)有關部門責令改正，沒收違法所得(de)，并處違法所得(de)一倍以上五倍以下(xià)的(de)罰款；違法所得(de)不足一萬元的(de)，按一萬元計算(suàn)。

第六十七條教育行政部門、人(rén)力資源社會保障行政部門或者其他(tā)有關部門的(de)工作人(rén)員(yuán)違反本法規定，濫用(yòng)職權、玩忽職守、徇私舞弊的(de)，依法給予處分(fēn)；構成犯罪的(de)，依法追究刑事責任。

第八章(zhāng) 附則

第六十八條境外的(de)組織和(hé)個(gè)人(rén)在境内舉辦職業學校、職業培訓機構，适用(yòng)本法；法律、行政法規另有規定的(de)，從其規定。

第六十九條本法自2022年5月(yuè)1日起施行。